FAKULTET ZA PRIMJENJENU EKONOMIJU
Kompleksnost prožimanja spoljnih i internih pretpostavki pokretanja biznisa, uspješnog upravljanja poslovnim procesima te potreba spoznaje (razumijevanja) njihove međuuslovljenosti, sa izraženom potrebom za preduzetničkim reagovanjem na probleme i razvojne izazove, uslovili su konceptualnu i sadržajnu strukturu studijskih programa fakulteta.
Nastavni sadržaj i proces su odraz potrebe obrazovanja i osposobljavanja kadrova za sagledavanje interaktivnog djelovanja i prožimanja: ambijenta poslovanja (uloga vlasti), poslovnog svijeta (tržište, konkurencija) i konkretnog biznisa (preduzetništvo) u uslovima internacionalizacije obavljanja djelatnosti i globalizacije prostora.
Izvođenje nastavnog procesa u cjelosti je struktuirano u funkciji: sticanja znanja, razumijevanja tržišnog načina privređivanja, svladavanja upravljačkih vještina i postulata preduzetničkog djelovanja u svim sferama ljudskih aktivnosti odnosno djelatnosti.
Obrazovanje studenata konceptom sagledavanja i razumijevanja opštih pretpostavki biznisa produbljuje se konceptom osposobljavanja za konkretne funkcionalne nadležnosti (planiranje, računovodstvo, finansije, analiza poslovanja, upravljanje kadrovskim potencijalom, marketing i upravljanje firmom), kao i sticanjem podloge za dalje usavršavanje u sferi naučnoistraživačkog rada (master, doktorski studij).
Razumijevanje i razmišljanje su dvije ključne dimenzije nastavnog procesa koje se stiču i razvijaju povezivanjem i preispitivanjem teoretskih spoznaja sa praktičnim iskustvima (studije slučaja), u funkciji uočavanja i rješavanja problema sa jedne strane, te spoznaje poželjnog sistema socijalnih odnosa koji će biti prepoznatljiv po stopama privrednog rasta (ekonomski progres) i rasta životnog standarda (društveni progres), sa druge strane.
Studentima je, preko različitih studijskih grupa, omogućen izbor usmjerenja prema specifičnom užem području u svrhu sticanja posebnih znanja i vještina. Time se dolazi do posebnih kompetencija za proaktivno uključivanje u pojedine funkcionalne segmente poslovnih procesa, kao i cjelokupnu organizaciju – sistem na postavkama Teorije kompleksnosti.
Posebno ističemo da se studijskim programom, studijskim grupama i savremenim nastavnim procesom studenti osposobljavanju i potiču na kreiranje i razvoj preduzetničke klime, preduzetničkog duha, preduzetničkog ambijenta, odnosno preduzetničke dinamike.
Studijski programi i nastavni procesi studente u cjelosti osposobljavaju i motivišu za dalje naučno usavršavanje.
Kompetencije svršenih studenata
Spektar mogućeg djelovanja svršenih studenata seže od osposobljenosti za funkcionalno obavljanje konkretnog radnog zadatka, učešća u timskom radu, upravljanja projektom i upravljanja pojedinom funkcijom firme, do uspješnog upravljanja firmom.
Posebna kompetencija svršenih studenata proizlazi iz njihove osposobljenosti za:
posvećenost konkretnoj radnoj obavezi, poslovnoj funkciji, odnosno firmi (profesionalizam, potreba i umješnost sagledavanja cjeline),
poticanje i razvijanje saradnje i razumijevanja (komunikativnost),
proaktivno reagovanje na uočene probleme (kreativnost, uvjeravanje),
reinžinjering poslovnih procesa i restrukturiranje firme (preduzetnički menadžment),
spremnost na donošenje odluka (ustrajnost i odlučnost) i
širenje i razvoj kulture i duha preduzetništva (spremnost za promjene, efektivnost, moralnost i etičnost).
Iz navedenih kompetencija proizlazi nesumnjiva osposobljenost svršenih studenata da, pored širokog spektra područja mogućeg zasnivanja radnog odnosa, odlučno i osmišljeno pokrenu, te uspješno i odgovorno razviju vlastiti biznis.
